《平移和旋转》教学反思 (邹玲俐）

《平移和旋转》教学反思

《平移和旋转》是小学数学二年级下册的第三单元学习内容，平移和旋转让学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。

《平移和旋转》要求学生掌握以下几个知识要点：1.会举例说明生活中的平移和旋转现象。2.能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多平移和旋转现象，因此，在教学中我尽可能结合学生的生活实际来创设情境，实现学生学习有价值的数学。

一、呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转等现象。“平移与旋转”中升旗、房子的平移等等，使学生感受到平移、旋转图形变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用。

二、在动手操作中，认识平移、旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。在课中安排了“移一移”“画一画”等，这样在“做中学”，不仅使学生加深体验图形变换的特征，提高动手能力，而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。

三、通过审美情趣的培养，提高学生学习数学的兴趣。鼓励学生创造美，展示美，同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、旋转得到，从而初步开成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情，提高学生学习数学的兴趣。

通过这次教学感受到在今后要善于挖掘生活中的数学学习素材，把学生带到生活中去，让学生用眼观察、动手操作、自身体验学生这些现象，让学生在比划演示中感知平移、旋转的运动方式，加深对平移和旋转现象的理解，同时在数学活动中掌握数学知识。悟数学、体验数学、做数学。