赏识教育是开启学生心灵的钥匙

人们常说没有赏识就没有教育，赏识是热爱生命、善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水，因而作为一名教师应该重视赏识教育，让孩子在赏识教育中快乐成长。

   因此我们每位教师应该以表扬和鼓励为契机，赏识孩子，给他们自信。自信是一个人成功的基础，然而在孩子的成长过程中，有些人总是过高的要求学生，仅仅是以得到一百分作为成功，因此孩子总是生活在“失败”之中，并时时感觉到“失败”的痛苦，所以我们要帮助孩子树立自信心，要坚信每个孩子都有优点，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”。例如我班的李志远这个孩子，我刚接班时，发现他性格有些孤僻，而且长着一张快嘴，常因为其他同学的一点小毛病就叽里呱啦的指责个不停，读书时常因为拖音难听弄得同学们嘲笑他，不喜欢他。针对这种情况，我及时的给他自信。在一次谈话中，我当着全班同学的面说“李志远同学虽然爱挑同学们的缺点，但是他上课能积极的举手发言，回答问题声音响亮，写的文章篇幅较长，这是同学们值得学习的地方。同时课后我悄悄的指出他的不足。慢慢的，他逐渐树立了自信心，认为自己能做好，在以后的课上不但能看到他高高举起的小手，而且朗读流利，声音响亮，赢得了同学们的阵阵掌声。从中我们不难看出赏识教育的重要性。

教师要以课堂教学为渠道积极实施赏识教育。课堂教学的各个环节，要求教师做到正确的认识学生，评价学生，并逐渐形成“赏识”教育。学生在课堂上或因自卑，或因害怕，或因懒惰等因素不敢发言，不敢大胆地参与教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上在快乐中求知，因此教师要改变教学观念，把微笑带进课堂，真诚善待每一位学生，不要厉声地训斥和唠叨的说教，让亲切的话语使学生的心灵得到触动，及时的改正错误。

总之，赏识教育能使学生学会学习，学会做人。