数学复习反思

复习反思

复习已经有一段时间了，针对复习我也作了充分的准备。但是在实际的复习过程中，也遇到了很多问题，一是内容太多，一节课下来经常会不能及时完成任务二是不知道他们到底掌握得怎么样，最先举手的总是优等生。

于是，我反思我的教学活动，我想我是否已偏离了课堂教学的总目标，过多的注重了补差，而忽视了全体学生的发展，忽视了不同的学生应达到不同的发展的目标。每课都以补差为教育目的势必会导致优生得不到提高、中等生没有积极性、后进生越补越懒惰。

所以我就这样安排了我的培优补差抓中等的工作：

1、在课堂中我重视提问学习有困难的学生，发现课堂上能解决的问题就不在追究，如果发现哪位学生真的有解决不了的问题，我也不占用课上时间，把那个学生存在的问题记录下来，等到中午把他单独留下逐项训练，练到能举一反三为止。

2、我利用每天下午课外活动时间给一些在课堂中吃不饱的学生加小灶（优等生），对于中等学生在课堂上多关注，优等生和学困生在课下多辅导就行。

3、注重多总结，做到看到一点就要想到一片：复习课是知识的再现，就是学习将已学过的知识不断提取的过程，通过合理的方法，设置恰当的问题与习题，通过小组讨论、交流以唤起学生的回忆；多练习一些分层次的练习题。让每一位学生都享受成功的喜悦，以此来调动各层次学生的积极性；在复习中通过总结以往的数学知识，使学生集中温习，集中理解，应用知识，解决问题，在见多识广的基础上，加强概括、分析、综合、比较，揭示解题规律和思考方向，使学生能举一反三，触类旁通，获得新鲜见解；重视生活数学的应用。帮助学生理解数学在生活中的应用价值，增强学生学好数学的信心。

由此看来，还是要好好钻研教材，了解学生实际，精心安排习题的讲解，调动学生学习的积极性，争取在有限的时间内发挥最大的功效。