古诗三首的教学反思

本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，使学生了解得更深刻，在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色读，在对话中巩固词义。但整堂课上，气氛不高涨，学生参与率不高，情感体验不够到位。