谁最应该反思

谁最应该反思

某学校某班的学生期中考试考得很糟，老师很生气，老师一生气，学生就没有好“果子”吃，老师要求所有学生写一篇300字以上的反思。孩子们很可爱，很懂事，很聪明，他们知道自己没有考好，为本班抹了黑，拖了老师的后腿，有损老师的声誉，因此他们个个在心里发誓要把“反思”写好，给老师一丝安慰，给老师一点精神补偿。孩子们不知道反思怎么写，不敢问老师，也不敢问家长，只有躲在家中，搜肠刮肚，闭门造车，从平时没有刻苦学习到考试没有认真答题，列出一条又一条“罪状”，尽可能地把没有考好的“罪责”全包揽在自己身上，尽可能地把自己的脸涂黑，让老师满意，让老师从他们的字里行间能够读出他们的反思很深刻，认“罪”态度很端正。虽然学生没有考好，责任不全在学生，老师也应该承担一定责任，但孩子们甘愿当“替罪羊”，尽管孩子们的心情也很不爽。

学生写反思并非个别现象。孩子没有考好，要写反思。学生考了98分，只丢了2分，也要写反思。某小学五年级的语文老师，不仅每次考试后公布考试成绩，而且要求学生写300—500字的“反思”。即使考了“98分”的高分，全年级第一名，也要反思自己的“错误”，思考为何丢了“2分”？这位老师的“严格”常常让孩子们胆颤心惊，提心吊胆，害怕考试出错。其实100分的试卷，考了98分，应该说很不错了，但是老师也不放过这“2 编辑：罗义安