《两个铁球同时着地》教学反思
2009年05月25日 15:27:06 来源:教师Office 访问量：352次
《两个铁球同时着地》教学反思
董晓玲
在教学《两个铁球同时着地》时，我先让学生找出文章主要描写的对象：亚里士多德和伽利略；再引导学生找出他们之间联系：亚里士多德是两千多年前希腊的哲学家, 伽利略是17世纪伟大的科学家，25岁当上数学教授；接着让学生带着问题（他们之间会有什么联系?）进一步阅读, 不一会就梳理出文章的主要内容：意大利科学家伽利略敢于挑战权威,对人们信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生怀疑,经过反复施施试验求证后,在人们猜疑和嘲笑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。采用这种方法引导学生归纳课文主要内容，有利于培养概括能力。
总之，在平时教学中，老师要挖掘教材，找准训练点，适时地辅以方法的指导，学生的语言概括能力定会提高。
编辑：董晓玲
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