《日月潭》教学反思

《日月潭》教学反思

这是一篇写景的课文，而且文章的文字又写得很美，是锻炼学生语感，帮助学生积累语言材料的好文章。所以我抓住课文中的优美语句，让学生自由读，读出感受，读出问题，读的层次比较清楚，读通读顺——理解感悟——有感情地读——背诵积累。并用合作学习法组织学生在课堂上讨论，如在学习课文第三、四自然段时，我用媒体出示日月潭在“雾中、雨中、早晨、中午、”等不同情况下迷人景色，让学生欣赏后，并各学习小组学生结合课文内容分组讨论 “你喜欢什么时候的日月潭？为什么？”各学习小组热烈讨论后，各抒己见、畅所欲言，有的说：“太阳高照的时候景色很美丽，因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。”有的说：“下雨的时候，日月潭周围一片朦胧，像仙境，很美。”在学生发表自己见解的同时，也提高了口头表达能力。

但我对这堂课也有遗憾，就是课后的拓展。如果设计一个问题，如“欣赏了台湾的《日月潭》你想对台湾小朋友说些什么呢？”我想更能拉近学生和文本和作者的距离，培养爱国情感，学生的感受可以更深刻一些。