寻孩儿记（教育叙事）

寻孩儿记

周一的第一节语文课上，我发现班里的孙俊文同学精神萎靡地趴在桌上，我忙上前关切地问道：“你是不是哪儿不舒服?还是家长在家打了你的？”他低垂着的头轻轻地摇了摇，其他的同学纷纷说道：“他今天早上还没有进校门时就是这样没有精神。”就在这时，我突然发现他的脸上有几道划痕。出于职业的敏感以及我对他的了解，我想这其中必有原因，待到下课后定要查个究竟。

课后，我找到孙俊文询问其原因，他可怜兮兮地说“早上上学时从小巷子里走，被几个中学生擂肥，我手上没有钱，于是他们就打了我。”我信以为真，为他的遭遇感到愤愤不平，并且一再叮嘱他以后不要走小巷子。我原以为自己弄清楚了事情的原委，可万万没想到事情却另有其因。

中午的教育谈话课上，我发现班里少了一人，仔细一看是孙俊文没有来，班里的同学都说下午没见他来。怎么又是他，我心中的疑云又升腾了起来。等待了十分钟，还不见其来校。事不宜迟，我赶紧拨通了其家长的电话，这可不是我第一次拨打他家的电话了，可今天电话的那方却说找错了人，办公室的其他几位老师也相继拨打了此号，结果都是一样，我感到更加纳闷儿了。这究竟是怎么回事?无数种可能在我的脑海中浮现。我心乱如麻，本打算利用下午的时间给学生排练诗词诵演的节目和批改作业，这下可好，计划全打乱了，当务之急是要弄清孙俊文的去向。我带了一名知道孙俊文住址的学生快速赶赴其家，敲了好半天门没人应答，问其邻居也说不知道，情急之下，我只得写了张纸条塞入他家门缝。

在返校途中经过一水果摊，见孙俊文的妈妈正在那里与别人谈笑风生、玩纸牌。我忙上前问道：“你是孙俊文的家长吗？你的孩子中午怎么没有来上学？”她坐在那里巍然不动，摆出一副不屑的样子说：“他今天早上去了没有？现在书包在不在学校？”我说：“早上来上了学的，只是中午到现在还没有来学校。”她这才起身依依不舍的离开牌桌懒懒地走到我身旁。我说：“打了好多次你的电话，对方总说打错了。我只好去你家找，也没有看见人。”她极不耐烦地说：“我任然还是那个号……哦，我有两个号。对了，你们学校总有孩子来找我的孩子玩，昨天去上网一晚上都没有回来，今天我还打了他的。”说完，她调头就往家中的方向去了。

我回到学校半个多小时后，我的电话响了，是孙俊文的妈妈打来的，她说：“早上老师问了孙俊文的一些情况后，可能有的同学笑话了他的，他的心里有些不舒服，中午就在家里睡了，没想到睡过了头……”

回想今天孙俊文的妈妈的一些言行，再想想她和她儿子以往的一些事情，我觉得这位家长身上存在很大的问题：1.缺乏一定的文明礼貌的素养。2.对孩子的教育缺乏以身示范、和风细雨，无微不至，一遇到问题就靠打骂来出气。3.在很多事情上特别庇护自己的孩子，自己的孩子犯了错却总是从别人的身上找原因。

此时，我想起了一则公益广告词：“父母是孩子最好的老师。”父母的言传身教对孩子真是潜移默化，在寻孩儿记这件事情中，我从孙俊文身上看到了他母亲的影子，我不想再为他们作过多的评论，只是为这个孩子有这样的母亲感到可怜，同时也为这位母亲的以后感到可悲。