“宽容”让我们在爱心中共同成长

“宽容”让我们在爱心中共同成长

紫金路小学  李  玲

俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”，“严是爱，松是害”。这些都是许多教师的经验之谈，严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段；然而我认为，过分的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗。其实，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果，而且不少教师在工作中也证明了这一点。那么，到底什么是宽容呢？怎么样才算是恰到好处的宽容呢？

其实，宽容与严格本就是矛盾的统一体。宽容是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别，作为教师应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。

一、宽容是一种信任和尊重。

信任是一种力量，能激励学生自省、自律、自强。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。孩子们心中总会有这样那样的困惑，我们只有信任学生，尊重学生的人格，了解学生的情感，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，才是解决困惑最好的方法。实践中的事例使我知道：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。

我原来执教的六（3）班一位黄姓女同学从乡下转入我校后各方面表现都比较优秀，然而，进入六年级下学期后有一段时间情绪非常低落，成绩不太稳定，好象碰到了什么个人无法解决的问题。经过多次谈话，我终于找到了根源：原来她的家庭出现了不和，父母正在闹离婚。我就给她讲了生活中的一些事例，让她明白作为学生应如何摆正父母矛盾与自己学习的关系，告诉她：每个人的路都要自己走，老师会帮助你的，即使是处于矛盾中的父母也会竭尽所能地帮助你的。此后，我在短期内连续多次找她谈心，了解她心里的想法。同时，我还瞒着她同她的父母交流，建议他们尽量不要当着孩子的面吵架，离婚的事也要尽量不影响孩子的学习，不能因为大人的事情影响到小孩的未来。经过交流他们都接受了我的意见，并在后来不断的改进，为孩子创造了较好的生活环境。在其后几个月的时间内，我们一直关注她的生活与学习，给她以信任和尊重。逐渐地她恢复了良好的学习状态，并在当年的六年级毕业考试中考进了较为理想的中学。

二、宽容是一种仁慈和关爱。

每一个学生都需要慈爱的温暖，作为一名教师，不管这些孩子如何，都要热心地关爱他们，相信他们都会成为一个有用之人的。做教师的必须对学生的情况作深入了解，对学生的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。真诚的爱是教师取得成功的法宝，也是教师做好班级工作的基础。

身为人师，如果认定某个学生已不可救药，那么这个学生就会一步步走向更糟糕的田地。因为同学看不起、老师看不上的学生是容易自暴自弃、破罐子破摔的。其实学生都是璞玉，缺的只是雕琢而已，尽管他们身上有些小错误，但你的宽容会使他们自律、自束、自策，会使他们变成为璧玉。

另一个孙姓男同学，当我刚接手时他的成绩在全班中是倒数的，而且在行为习惯方面也可以说是“纪律松散，行动随便”。为此，我就与他个别谈话，想了解一些情况，摸清原因。但几次谈话，他总是爱理不理，消极应付。后来我通过其它同学初步了解到他现在的性格可能与他的家庭因素有关。我就及时与其父母进行了联系和交流。他的家境较为富裕，父母（尤其是父亲）由于工作问题长期在外，很少有时间和他交流沟通，难得见面时除了关心学习、以学习好坏来评价他一阶段的学习生活外，并无其他的交流，这导致了他在学习上失去了兴趣，并对大人产生了很强的逆反心理。我明白了像他这类孩子，家庭和社会的原因形成了他对事情尤其是学习的无所谓态度，特别是在别人多关注他的成绩的情况下更是如此，但他的内心又是及其希望得到别人尤其是长辈的关心与爱护的。对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加使他失去学习的兴趣，只有用“慈母”般的温暖才能抚慰他心中的不平。在学校里，我又找他个别谈话，帮他分析父母与子女的关系：父母的成功并不代表子女的将来，自己的未来要靠自己去打拼；即使是成功的父母，他们也希望子女能有自己的明天。并引导他回忆初中时父母为了自己的学习生活是如何的努力的，且父母花了大量的金钱把他从广东转学回来的意图。他听了后，脸上露出疑惑而又感动的神色来。我没有再多说什么，留下了时间让他自己去品味。过了几天正好碰到他因为打篮球而耽误了正常的学习，于是我抓住机会与他交谈，告诉他作为毕业生，我们的主要任务是抓好学习成绩，在此前提下进行适当的运动，引导他处理好学习与运动的关系。该同学上课慢慢地认真了，学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他，还不断地与家长进行交流，当着他父母亲的面表扬他的进步。经过不断地努力，他的学习成绩稳步上升。

三、宽容是一种严厉和激励。

宽容并不等于纵容。如果教师一味心慈面软，疏于管理，会致使学生纪律涣散，有恃无恐，无所顾忌；如果教师厚此薄彼，亲疏有别，会致使班风不正，人心不齐，威信扫地。对于有些学生（如“潜能生”）有些事情，要区别的对待，该严厉的时候要严厉，这样才能更好的帮助他们改正自己的缺点

近几年，网络游戏相当流行，诱惑着这些对“新奇”极其敏感的孩子。我班里有几位学生浸入其中，放松了学习，其中最突出该算是唐姓男同学，迷上后成绩一落千丈，并还出现了旷课的现象。为此，我先利用课余时间寻找了许多关于网络游戏对青少年危害的报道，在课上向同学们讲述，还利用黑板报进行宣传。部分同学因此改正了错误，但他却仍管不住自己的双脚，经常利用放学前后的机会晚回家或晚到校去玩网络游戏。针对此种情况，我首先采取了“盯人”的战术，没有来校就及时与家长联系，了解他的行踪；另外我还给他下了最后通牒，如果再犯则要给予处分。经过一段时间后，他确实改变了很多，在不断进取。

当然，“潜能生”身上也有闪光点、也有长处，对于他们点滴进步，教师要及时地予以赞扬和激励。这对引导“潜能生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。

还是这位唐姓同学，在进行了以上的工作后，我并没有就此放弃他，而是继续的关注和激励他。当他的学习态度和纪律观念明显改变时，我及时肯定他的转变和成功；当他在学习上取得一定的进步后，我还在全班对他进行表扬，放大他的优点，使他感受到自己是被重视的，以此增加他的自信心。另外我还与他约定：不管是在学习中还是在生活中，只要有问题就要及时的与我交谈，共同解决。他在学习上热情高涨、积极进取，成绩也在逐步提高。

“宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心田；

宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；

宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。”

身为人类的灵魂工程师，让我们拥有一颗宽容的心吧！