奏响青春的乐章——记安陆市府城紫金路小学教师陈燕

奏响青春的乐章

——记安陆市府城紫金路小学教师陈燕

【主要事迹】她积极乐观，笑对生活，在外出听课途中被车撞伤，被撞伤的腿做了两次手术，她一边治疗，一边坚持上课，在教学中巧妙地利用伤痕累累的腿作为教育资源，教育和感化了一个又一个学生；浓浓师情，化作春风细雨，她主动担任留守学生的“代理妈妈”，她说，留守学生就是“流动的花朵”，是花朵就有盛开的权利，就要像野花一样自由地生长。于是，她牺牲了一个又一个的节假日，与留守学生一起学习、娱乐；她还善于转化差生，用她的爱心和智慧与学生交流和沟通，让一个个差生“脱胎换骨”。教学十余年，教科研成果显著。撰写的论文《为“有米之炊”》获地级二等奖，《小学语文创新教育之我见》获得省级三等奖，《张弛有度水到渠成》获湖北省一等奖，教学案例和优质课《宝岛台湾》分获孝感地区一等奖，撰写的脚本《飞夺泸定桥》《阿里山的云雾》均获地区二等奖，主讲的语文课《生命 生命》获湖北省一等奖，录像课《游子吟》获国家级三等奖。

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇,也可以迸射出五彩的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她的青春格言。正是在这条格言的指引下，她从一个不谙世事的年轻教师成长为一个有理想、有思想的青年干部，一路走来，一路汗水，一路歌，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了乐观、勤奋、严谨、求实……

积极乐观 笑对生活磨砺

她常说，面对灿烂的生命，笑不起来的老师不是好老师。她还说，乐观的老师才可能培养出积极乐观的孩子。即使遭遇了车祸，她仍笑对生活。2004年的6月13日，对于她来说是个不堪回首的痛苦的日子。就在那天，她在去双路小学听课途中不幸被车撞伤。躺在病榻上的她几乎面目全非，家人整日以泪洗面，担心她会破相，落下残疾，毕竟当时她还是个没结婚的女孩啊！但她没有掉一滴眼泪，反倒显得异常平静。她笑着安慰家人：“这正是考验我男朋友的时候，患难才能见真情。”家人也都笑了，可那笑中分明带着苦……

在那炎热的一百天时间里，吃喝拉撒全在床上，是多么痛苦的经历啊！“有了这次经历，让我对生命有了更深的理解，咱们要珍惜人生，珍惜生活啊！”她常这样说。在伤腿还没有接受第二次手术的时候，她得知学校缺任课老师，便主动请缨要求上班，并且还担任毕业班的语文。为了迎接小考，她步入了复习备考教师的队伍中。那时她的班级容量达到97人，由于孩子们正处于思想转型期，一时难以接纳新老师，刚开始时总有几个孩子调皮捣蛋，影响正常的教学秩序。几次苦口婆心地劝说，他们都不领老师的“情”，她灵机一动，把右脚踩在凳子上，搂起裤腿，在孩子们面前露出那布满了一道道疤痕的伤腿，饱含深情地讲述着自己的经历。随着她的讲述，孩子们被打动了，不好意思地低下了头，有的眼中还噙满了泪水……一位同学哽咽着说：“老师，我们以后不会再调皮了。您忍着伤痛坚持跟我们上课，我们还这样对您，我们错了！以后您就坐着跟我们上课吧！我们一定认真听讲。”在这心与心的交流与沟通中，孩子们感动了，老师也感动了……“让我们携起手来迎接挑战吧！我相信你们，也相信自己。”她激动地说。从那以后，走进她的教室，就会看到这样的一幕：讲台前放着一张椅子，但她从没有坐过。因为学生关心着老师，老师也关爱着她的学生。在那年小考中，她所带的班获得了第一。她坚信：有乐观向上的老师，就一定能培养出积极上进的学生。

善教乐教 深受师生尊敬

“学高为师，身正为范”。她以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得学生和家长的尊敬。

任教数十年，她带好了一个个 “乱班”，转化了一个个“差生”，之所以能成为“治乱高手”，源于她“以学生为本”的教育思想。平时，她十分注意研究学生心理、思想及个性特点，注意号准学生的脉搏。

上届毕业的班长严毅伟来告诉她：“老师，我们班的肖奇现在成绩特别好，要不是您感化了他，他现在肯定在外面混。”“我就相信他能行。”她听了这个消息，喜笑颜开。肖奇这孩子，在读六年级之前，一直都是学校有名的“双差生”。他不做作业，带着几个学生充老大。可他有个优点，就是非常讲义气，班上同学受人欺负，他爱打抱不平。一次教育谈话时间，班上同学振振有词地说：“音乐老师偏爱六（五）班，总是拿我们班跟五班比，数落我们班的不是，她太偏心了。”听了这话，肖奇握紧了拳头，好像马上就要跟老师“评评理”。“同学们，上音乐课你们纪律怎样？”“不好，总是有同学讲话。”“是啊！如果上我的课你们不认真，我也不高兴啊！咱们在运动会上赢了五班吗？”“没有。”“咱们在期中考试时超过了五班吗？”“没有。”“那就对呀，咱们本来就不如五班嘛。”听了这话，肖奇的自尊心迸出火花了：“我就不信我们班不能赢五班。”“你凭什么能赢别人，就凭你的拳头，就凭你那学习态度？”她故意激将他。“我们赌，我们要是赢了，你怎么办？”肖奇激动了。“你们如果在这次期末考试中超过五班，我请所有的同学吃‘乐佳基’。”看他上了当，她故意摆出一副瞧不起的样子。“一言为定！”“一言为定！”从此以后，就没看到肖奇惹是生非的身影。为了全班的胜利，他还用他的“威信”督促别的孩子认真学习。她及时与肖奇沟通与交流，为他鼓劲加油，肖奇彻底脱胎换骨。

不歧视偏袒任何一名学生，用心底的真诚去教化贪玩的孩子，用教育的机智去感化调皮的孩子，她成功了！正因为能与孩子交朋友，走进孩子的心灵，才使孩子们都善学、乐学。也正因为她对学生有一颗真诚的心，深受学生喜欢。逢年过节，她总会收到学生虔诚的祝福。手机短信，电话祝愿，手绘的贺卡纷至沓来，总会给她的假期带来意料中的收获。每每这时，她总是炫耀着对家人说：“我的付出获取了这么多人的拥戴，我比你们谁都幸福。”

浓浓师情 化作春风细雨

十多年的教育工作经历，使她深深懂得，教育是爱的事业。“在我的工作生涯中，最大的事就是用无私的爱心，滋润每一个孩子的心田。我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。”这种强烈的意识不断激励着她以真诚去拥抱每一个学生，用爱心去关怀每一个学生。

紫金路小学留守学生多，她主动担任留守学生的“代理妈妈”。在她眼中，这些留守学生都是“流动的花朵”，是花朵就有盛开的权利，不能过早凋谢。于是，她不惜牺牲个人节假日时间辅导学生。每逢周六、周日，她都会来到学校履行“代理妈妈”的义务，给留守学生上辅导课，或带学生外出活动；每逢晚辅导放学后，她仍悉心辅导作业有困难的学生，总是最后走出校门。

一个下着淅沥小雨的冬日，她辅导完费宝晨同学的作业后，已经到了晚上八点钟，可孩子的父母还没有来。“费宝晨，你的家长怎么还没接你啊！有事吗？”她问道。“我爸爸妈妈昨天去广州打工了，只有我奶奶在家。”孩子怯生生地说。“你怎么不早说，快，我送你回家，要不你奶奶会担心的。”说完，她带着孩子步入了雨中。虽然穿着雨衣，但深冬的雨打在脸上仍感到刺骨的痛。当摩托车驶上府河大桥时，风大了，雨也大了，尽显冬天的威严。狂风夹杂着雨点，砸在脸上生疼，冻木了的手在凛冽的寒风中好像撑不住车把手。“费宝晨，把老师抱紧，桥上风大，我只能骑慢点了。”她颤颤巍巍地说。

孩子回家了，在家门口等候的老人安心了。孩子和老人心中升起了对老师深深的敬意。从那以后，费宝晨没调过皮，学习也比以前用心了。因为老师的爱，在学生心中开花、结果了。

一个个留守学生，在她的精心呵护下，留守不“流泪”，留守不流失。浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。

业绩辉煌 谱写美好人生

为了教育事业，她奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，取得了可喜的成绩。撰写的论文《为“有米之炊”》获地级二等奖，《小学语文创新教育之我见》获得省三等奖，《张弛有度 水到渠成》获湖北省一等奖，教学案例、优质课《宝岛台湾》分获孝感地区一等奖，撰写的脚本《飞夺泸定桥》《阿里山的云雾》均获地区二等奖，主讲的语文课《生命 生命》获湖北省一等奖，录像课《游子吟》获国家级三等奖。并多次指导学生在“楚天杯”和“天地杯”作文竞赛中获得一、二等奖。她一心扑在教育事业上，舍小家为大家，她的工作获得上级领导、学校同事和家长们的一致好评，先后被评为“孝感市骨干教师”，安陆市“教坛新秀”、“语文学科带头人”、“青年岗位能手”，多次被评为学校“十佳教师”、“先进工作者”、“优秀班主任”。

“青春是短暂的，也是美丽的；奉献是辛苦的，更是快乐的。在青春中，奉献自己的才智，迸发自己的活力。在奉献中，充实自己的人生，刻画美好的未来。作为一名教师，我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现，我们要用爱心、细心、耐心、贴心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！”她如是说。