《匆匆》教学反思

《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警示人们应该珍惜时间和生命。

本课的教学重点是培养学生感受、理解作者所传达出的较为复杂的情感,这也是一个难点。首先我以“作者在文中向我们提出了一个什么问题？文中是怎样描述日子去来的匆匆的 ？”这两个问题为切入点，让学生针对性地选择学习内容，获得“时间匆匆”的感性认识，为后文“悟情”奠定基础。其次紧紧围绕“你喜欢文中的哪句话”这一问题，让学生在自读自悟、合作交流中去体验，为学生营造了一个自主、合作的学习方式。其次，采用多种形式的朗读，如：分男女生朗读、教师范读与引读、配上音乐朗读等，引导学生在读中感受语言的美，在读中体会字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言，培养语感。