对学生要宽容还是要严格 （班主任工作反思 胡红梅）

       我们班上有个别学生，一叫他起来回答问题，他就一副胆颤心惊样，蚊子似的嘤嘤嗡嗡。可下课那乱呀，无法形容，这对我触动很大。我是不是过于苛刻、严厉了？“严师出高徒”在我心中根深蒂固，平时对学生特别是对犯错误的学生，一叫进办公室就给学生一副包公脸，审犯人似的，不是训斥就是批评，在老师的高压下，一方面压抑自己，以至于胆怯、畏缩；另一方面又抑制不住调皮本性，寻找一切自由放纵的机会。致使学生形成两面性格。这种现象严重阻碍学生的身心发展，“心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子们健康成长”，作为班主任要使学生全面发展，使学生与老师交往走向正常化，是要还给孩子们一颗平常心。

老师怎样“还”？首先应注意其教育方法，一不体罚，二不挖苦讽刺。 我们作为班主任要以平等的态度，宽容的心去包容学生的世界，让学生理解老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更有对他们的关心与爱护。我根据学生的表现进行个别了解谈话，对于“怕”我一些学生，试着寻找机会与他们谈心沟通。

事实证明教育是在与学生碰碰撞撞的冲突中实现的，老师以平等、宽容的心去包容孩子，还给孩子一颗平常心，老师要有的是一颗爱心、耐心。