烦恼从何而来?

 今天，我试着象昨天一样，以较好的心情去面对我的5（4）班学生。但结果却与昨天不太一样。昨天，我感到学生的热情被真的调动起来了， 他们在回答问题，朗读单词和句子时热情很高，组与组之间的比赛也能很好地调动起了他们的积极性，无论是小组问答还是分组朗读，他们都有精彩的表现。今天的课与昨日大相径庭，在读句子时，无论是如何调动，三四组的学生总是难以调动起来，拿到以前，我会大发脾气，但我努力的克制主了我自己。我平心静气的教他们，尽量用发掘优点的方法去激起他们的朗读热情，但结果就是事如愿违，三四组仍有相当一部分的学生置之不理。尽管如此，我仍然没有发脾气。我确实想要改掉靠发火来迫使学生学习的习惯。但今天的现实让我感到苦恼，心理很烦，对于相对枯燥的句段教学，有什么办法能把学生的兴趣抓住，让学生始终有兴味的跟着学习呢？