《蜜蜂引路》教学反思

《蜜蜂引路》教学反思

 在教学过程中，我为了让学生们读通课文，首先让学生借助拼音进行识字教学，让学生读准字音，认读的词语通过自读、检查读、同学领读等形式让学生认读，效果还是不错的。接下来让学生充分读课文，在读中感悟理解课文内容，当学生对课文所表达的事物有了初步的认识以后，我进一步引导学生对课文进行深入的学习，通过提问学生：列宁在路边发现了什么，他是怎样想的?只见那些蜜蜂采了蜜就飞进了附近的一个园子里，此时，列宁又是怎样想的？于是，列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的——学生顺势就读出了“果然”，并在语境中理解了“果然”的意思。这样的方法对于发展学生认识和思维能力是很有意义的。然后是重视朗读训练。朗读训练形式多样，范读，自读，比赛读，等等读出感情，把课文变成有声的语言。我想在语文的阅读教学中还应多让学生去读，老师还应多放手，不能什么事都来包办，充分让学生自读自悟。只有自己悟出来，才会给学生留有深刻的印象。