《100以内数的认识》 教学反思

  在教学新教材时，我注意加强数学与生活的联系，注意从学生已有的生活经验和认知基础出发，引导学生充分动手操作，在反复点数的过程中，建立起百以内数的概念，通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。充分发挥了小组合作学习的功能，给学生营造了一种民主、和谐的学习氛围，让学生敢于发表自己的看法和意见，使他们的情感、信心在交流中得到发展，他们在动手操作中建立了数感，学习了知识。这样处理明显生动了许多。而“十个十是一百”，也在学生头脑中留下了深刻的印象，在学生的头脑中建立了数的概念。

在这堂课中我有几个不足的地方：

   1、在学生动手操作的过程中，没有控制好学生的活动时间，“拿一拿、摆一摆”用时太多，整个教学程没能完整的体现出来。

   2、大部份学生能够认真听老师的要求，按要求去做，但也有部分学生倾听要求还做得不够，今后好要继续注意学生倾听习惯的培养.