关爱学生 贵在坚持

关爱学生  贵在坚持

安陆市紫金路小学  邹玲俐

对于学生来说，爱是阳光，爱是雨露，是生命肌体不可或缺的营养。作为潜能生更需要关爱，更需要老师关切的目光和耐心的呵护及长久的期待与扶持。教师若能及时捕捉问题学生身上的闪光点，辅之以师爱，持之以恒久，必能唤起他们的良知，重新点燃他们奋发进取的思想火花和勃勃向上的生命激情。

在学校的大家庭里，老师与学生群体相处的过程中，总能发现会有一些有学习能力，但由于受家庭环境、个人性格等各方面因素的影响，导致行为表现差、学习成绩差而遭师生另眼相看的问题学生。从我踏进紫金校园，担任二（2）班班主任那天起，就耳闻一种说法：“你班上的那个叫张子豪同学经常不爱做作业，上课也不认真听讲，还在班上闹事，违反纪律……”听到这些，我心里一紧。于是，我特意留心观察，发现张子豪同学确实如人所说，存在的缺点和不足。面对这种情况，我该怎么办呢？是把张子豪“有若无”，晾在一边，让他在师生的冷落中自然封闭、孤立，还是花费一番心血和汗水，及时纠正航向，把张子豪的思想和行为导入正轨，我一遍一遍在心底苦苦冥思解开心结的最佳答案。本着对事业、对孩子负责的原则，我特地在脑海中将自己和张子豪转换角色，进行了换位思考，我分明强烈地感受到了一名未成年的孩子，一个低年级学生内心空间所需满是老师的深切关怀和博大的爱！因此，每天我总会笑容可掬地提醒他上课不要做小动作，要认真听讲，下课别打闹。课后我又会和蔼可亲地把他叫到我身边与他谈心，谈他最喜欢干什么。转眼一个月过去了，这个孩子依然没什么变化，但是我深深地知道，凡事须得有量的积累，才会出现质的变化，惟有我的不懈努力，才能获得孩子的理解和感动。就这样，我日复一日地坚持着，最终我等到了转机的出现。那是学校举行课外书朗读比赛活动，班上学生每天都早读古诗和课外书，而张子豪上课读，下课也读。由于平时的留意，他的这一细小变化被我很及时地看在了眼里，也记在了心里。我有意识地在他身后静静地听着，发现他读得很认真，也非常有感情。等他一读完，我就把他约到校园的树萌下进行思想沟通和语言交流，呵！发现他会读很多书，而且知道文中写的主要意思，我就抓住他的这个亮点在班上表扬他，并借机跟他说：“如果你在课堂上再认真听讲，课后按时完成各科作业，相信你的成绩会有很大的进步。”精诚所至，金石为开，从那以后，他一天天地起了变化，渐渐地，他好多不良习惯变少了。现在我与他已交上好朋友，他喜欢画机器人，画迷宫，他经常将他的画作为礼物送给我，也跟我说了不少的知心话。

心中有爱的老师会小心地观察、小心地发现、小心地挖掘爱，然后将爱无私地奉献给他深爱的学生。在生活中，我总是从细小的地方去接触每位学生，帮他们削削铅笔，提醒生病学生按时吃药，为他们提供热开水。每天早上，我早早地来到教室，与值日生一起打扫卫生，发早点。有一次，一位学生生病呕吐一地，我和班上学生一起动手把教室打扫干干净净。三个月的时光过去了，班上学生的纪律慢慢变好了，学生的行为习惯日趋规范，虽然每位同学还只是二年级的小学生，却都能做到很好地融入班集体中去，而且还能团结一心，自发地维护我们二（2）班的集体荣誉，时刻想着为班集体争光添彩。

教育呼唤爱，学生需要爱。爱像一团火，能点燃学生心头的的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生的心头的智慧之门。母爱似水，父爱如山，而我要说师爱是天，师爱是海，海天相接，将造化万物，孕育出无穷的快乐与无尽的精彩。愿每一位从事教育工作的人类灵魂工程师，不仅有爱，而且要善于爱，爱在细小，爱在坚持，爱在恒久！