安陆市府城紫金路小学廉洁教育规划

2013年04月26日 10:28:29 来源:湖北安陆紫金路小学访问量：4164次

安陆市府城紫金路小学廉洁教育规划

我校是安陆市城区办学规模最大的一所小学。根据党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，我校根据“营造个性发展的空间，奠定终身学习的基础”的教育理念，遵循“忠信立本，明廉笃志；精韧不怠，厚德泽人”的校训，朝着“校园文明和谐，教师德艺双馨；学生全面发展，特色铸造品牌”的办学目标迈进；积极构建“文明励志,厚德创新”的校风,“严谨笃行,高智泽人”的教风和“勤勉博取,精韧务实”的学风。结合党风廉政建设开展廉政宣传教育，在学生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。通过廉政文化建设，培育师生“志存高远，利国泽人”的精神，形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的拓意识，使我们的校园人材辈出，生机勃勃。

一、重要意义

廉政文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的社会习俗、典章制度、生活方式、工作方式和社会评价，是廉洁从政行为在文化观念和价值取向上的客观反映。

1、加强校园廉政文化建设，是实践“三个代表”的内在要求。廉政文化具有教育、凝聚、导向和监督的作用，在理解人、尊重人、关心人、培养人和促进人的全面发展的前提下，促进人与人之间的平等沟通和交流。提高全体干部、党员、教师实践“三个代表”的自觉性和坚定性；有助于丰富和深化反腐倡廉教育的内涵，不断拓宽教育领域，提高教育实效。

2、加强校园廉政文化建设，是弘扬先进文化的重要内容。加强校园廉政文化建设，有助于发挥廉政文化的影响和渗透作用，进一步丰富少年儿童思想道德教育的内容，营造一种“人人崇尚廉洁，人人鄙视腐败”的和谐的社会环境，加快推进素质教育质量和品牌工程。

3、加强校园廉政文化建设，是提高思想道德素质的有效途径。加强校园廉政文化建设，有助于发挥廉政文化的辐射和教育作用，为学校廉政文化建设提供文化支撑，为全体师生提供精神支柱和精神食粮，帮助师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，在思想上筑牢崇廉尚洁的道德防线，进一步提高全体师生的道德水准。

4、加强校园廉政文化建设，是促进学校改革发展的必要措施。加强校园廉政文化建设，以党务公开、政务公开、校务公开和领导干部勤廉公示为主要内容的“阳光工程”的顺利实施，提高依法办学、依法治校、依法治教的自觉性，为促进学校的改革发展提供必要的法制支撑、精神动力和思想保证。

二、主要内涵

廉政文化是以廉政制度为基础，以廉政理论为指导，以廉政理念为核心，以廉政教育活动和廉洁文化艺术作品为载体，以文化为表现形式的一种社会文化形态，是廉政建设与文化建设相结合的产物。

（一）面向全体干部、党员、教师的“学校廉政文化教育”。它主要包括四个基本范畴：

1、精神文化：要把廉洁从政、廉洁从教的思想道德要求作用于干部、党员和教师的内心世界，形成廉洁从政、廉洁从教的文化动力。

2、物质文化：将廉政文化建设列入校园文化建设总体规划之中，利用学校网站、宣传橱窗等一切可以利用的校园宣传阵地，进行演讲、故事、传唱童谣比赛等一切可以采用的表现形式，在全校营造良好的廉洁从政和廉洁从教的文化氛围，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。

3、制度文化：以实施阳光工程为抓手，围绕权、钱和人三个关键部位和重要环节，促进学校工作民主化、法治化的正常发展。

4、心理文化：把崇尚廉洁的思想道德观念和廉政规律、基本道理、价值判断内化为干部、党员、教师正确的世界观、人生观、价值观和权利观、地位观、利益观和心理需求，努力形成不愿贪、不必贪、不敢贪、不能贪的道德水准和知足心理，调节情绪，平衡心态。

（二）面向全体学生的“学校廉洁文化教育”。

1、理想信念建设工程。要遵循教育规律，贴近师生、贴近生活、贴近实际切实开展题教育、传统教育、形势教育，不断增强廉政文化的感染力，从而帮助学生树立远大的人生理想和高尚的人生信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，形成人人思廉、人人倡廉、人人促廉、人人反贪的良好校园环境。

2、基础道德净化工程。要切实加强以艰苦奋斗为主要内容的廉洁文化教育，要围绕诚实守信、公道正直、嫉恶如仇、珍惜名誉、勤俭为荣、关注社会、关爱他人等主题积极开展基础道德教育，净化学生心灵，培养道德情操，塑造青少年学生健全的完美人格。

3、传统美德强化工程。利用廉吏、廉诗、廉文、廉谣、廉戏、廉政格言等脍炙人口的文化精髓，在润物细无声的教育中培养青少年学生的道德观念，努力把崇尚廉洁的思想道德观念转化为学生日常生活中潜意识的、自觉的行为模式、道德习惯和内生式的品德修炼和道德操行。

4、法制防护督察工程。拓宽廉政教育领域，通过举办以“廉洁清风进校园”为主题的廉政漫画展览、学唱廉政歌谣、观看反腐倡廉影片、开展主题队会、举行诚信故事演讲等丰富多彩的形式，促使学生增强反腐倡廉意识，营造良好的不昧金、不攀比、的清正廉洁氛围，将监督作为一种警戒，一面镜子，进一步端正校风、教风和学风。

三、基本原则

实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，在廉政文化建设中我们要坚持“主体参与、情感体验、积极创造”的实践法则，坚持“授之以知、动之以情、晓之以理、导之以行，以事感人，以理服人”的教学准则，坚持基础性、实践性、融合性、主体性和发展性的操作原则，并做到：

1、坚持全员教育，与开展“六风”建设相结合。寓教于乐，使“敬廉崇洁”的道德观念和良好风尚在学校生根发芽、开花结果。

2、坚持正面教育，与未成年人思想道德建设相结合的原则。要广泛宣传新时期涌现出的先进模范人物的模范行为，不断激发全体师生参与廉政的自觉性和积极性；要充分利用发生在学生身边的人和事进行正面合理的教育与引导，廉政建设的客观要求变成全体师生的主观愿望。

3、坚持整合教育，与课堂各类学科教学相结合。要充分发挥学校德育主课堂、主渠道、主阵地作用，善于整合各学科教学中的廉政文化因素，要有意识地挖掘、开发、利用廉洁教育资源，有重点地安装廉洁游戏软件，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

4、坚持和谐教育，与校园文化建设相结合。利用学校落地横幅、教室黑板报、画廊宣传栏、主题班队会、勤廉故事文化墙等阵地，采用知识竞赛、电脑小报比赛、心得体会或征文竞赛、网络互动式交流、交互式传播等形式，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

5、坚持自律教育，与校园“阳光工程”相结合。要在加强对干部、党员、教师的“自尊、自爱、自省、自警、自励”教育的同时，按照依纪依法公开为原则，加强和完善对权力的制衡机制和全方位、综合性的监督力度，防止权力失控、决策失误和行为失范，使领导干部的权力行使始终置于有效的监督之下，不断提高党风廉政建设水平。

四、实施途径

1、在学科教学中教化。充分挖掘各学科教学中廉洁文化的相关内容，用具体、形象、直观、生动、活泼、耐心、细致的方法“传道、释疑、解惑”，培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，坚守和光大中华民族清正廉洁的优良传统，培养正确的人生观和价值观，奠定终身廉洁做人的品德基础。

2、在典型教育中感化。要将廉洁的要求逐步转化为自身自觉的需求，促进师生从“他律”走向“自律”；要善于挖掘涌现在师生身边的凡人小事闪光点，以小见大，积少成多，不断提高“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的能力。

3、在校风学风中优化。要坚持“环境育人”的现代教育理念，优化校园环境，让每垛墙都能传递出崇廉尚洁的信息，用良好的教风促进言行一致、公平公正的清正廉明的良好校风的形成，用优化的校风和教风促进良好的学风和学生良好的品质的形成。

4、在社会实践中强化。根据学生的不同年龄特点，把廉洁教育的全过程交给学生，为学生的自主性学习、主体性学习、探究性学习、研究性学习、选择性学习等提供更多的活动空间，把德育目标内化为基本素质。

5、在家庭教育中净化。开展“廉洁家庭”承诺和创建活动，帮助家长牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”的意识；正确认识并自觉抵制社会上存在的畸形游戏规则和各种错误庸俗观念。

6、在社会生活中深化。我们必须大力实施“阳光工程”，建立健全相应的法律法规和权力制约机制，维护法律的权威和社会的公正，真正构建成反对特权、反对腐败、崇尚廉洁的和谐社会，使人的心灵在观赏艺术中不知不觉地得到净化，成为廉政文化的积极参与者和充分享受者。

五、方法载体

1、加大宣传力度，浓厚崇廉尚洁氛围。要充分发挥宣传阵地在传播廉政文化中的积极作用。在校园网设置反腐倡廉工作网页，组织开展反腐时评、廉政文化周、廉政监督岗等活动，引导广大师生在积极参与中受到教育和启迪。

2、坚持分层施教，发挥教书育人作用。充分发挥党组织的作用，在领导干部中开展“正确行使手中权力；在全体党员中开展“自觉实践‘三个代表’，争当廉洁从教先锋”“一身正义廉洁治教”教育活动；在全体教师中开展“自觉实践高尚师德，争当廉洁从教榜样”“一身正派清白执教”教育活动；在全体学生中开展“从小敬廉崇洁，长大强国富民”“一身正直诚信尚洁”教育活动，真正形成以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯。

3、开展主题活动，深化崇廉尚洁体验。结合班队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育活动，可采用快板、小品等形式组织开展廉政故事比赛、廉政文化知识竞赛、廉政趣味竞猜、廉政歌谣大家唱、情景剧表演等启蒙教育活动，让学生在声情并茂、灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

4、编辑廉洁读物，发挥“三位一体”作用。组织“有权之士”、“有志之士”和“有识之士”编辑学生廉洁读物，通过阅读、讨论、模拟、游戏等教育方式，寓教于理、寓教于文、寓教于乐，让学生在兴趣盎然的课外阅读中接受熏陶和教育，得到感受和领悟。

5、整合社会资源，开展廉洁实践活动。组织学生走出教室、走出学校，走进社区、走进家庭、走上社会积极参加社会调查、辩论大赛、观看影视、漫画征集、廉政短信、廉政承诺、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、电脑作品展评“小手牵大手，共倡廉洁风”文艺节目等社会实践活动，让廉政建设获得持久的文化魅力。

六、主要措施

1、不断健全廉政文化建设的领导机制，为廉政文化的持久发展提供有力的组织保证。要把校园廉政文化建设纳入建设“学习型学校”的整体规划之中，作为端正党风、改变政风、加强行风的重要内容，列入议事日程，建立工作机制，明确各自职责，加强过程管理，完善奖惩机制，形成上下联动的良好局面。

2、不断健全廉政文化建设的工作机制，为廉政文化的深入发展提供有力的智力保证。有重点有步骤地开展创建廉政文化建设示范点，评选优秀廉政文化景观、优秀廉政文化活动，不断提高廉政教育的针对性和实效性；要把握学校教学规律，把廉政教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教学工作的全过程和学校教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉政文化的教育和熏陶。

3、不断健全廉政文化建设的运行机制，为廉政文化的生动发展提供广泛的社会基础。要在不断完善各校校务公开公示栏的同时，建立学校廉政文化宣传橱窗，建设廉政文化图书角、文化园地、书画展、廉政文化建筑小品、亭台墙廊、警句诤言等廉政文化景观，组织开展故事会、演讲比赛、读书征文、文艺表演、新闻报道等群众性廉政文化建设活动，不断提升廉政教育的文化品位，形成全员参与的廉政文化的长效机制。

学校廉政文化建设是一项崭新而又内容复杂、长期而又任重道远的社会系统工程，不可能立竿见影，更不可能一劳永逸。学校要把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立领导小组。由学校主要领导任组长，学校中层干部任领导小组成员。加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，狠抓落实。学校各级领导干部作为廉政文化的学习者、传播者、实践者，主要领导亲自动手，自觉参与，精心部署，狠抓落实。要充分发挥教育的重要作用，使廉洁教育成为学校一项重要内容，使廉洁教育有机地融入学校文化建设的范畴，推动良好校风、学风和教风的形成。培育师生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础。

编辑：陈斌

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